ALGORITMOS

META DE COMPRENSIÓN

Planteamiento de problemas del entorno

Sesión 1

Desempeño de exploración

Reconoce las diferencias entre algoritmo cualitativo y algoritmo cuantitativo.

Desempeño de aclaración

Ejemplifica los conceptos algoritmo cualitativo y algoritmo cuantitativo.

ACTIVIDAD

1 Defina qué es un algoritmo.

2 Elabore un cuadro donde defina que es un algoritmo cualitativo y un algoritmo cuantitativo.

3 Realice tres ejemplos de cada uno de ellos.

4 Inserte un video sobre las definiciones y ejemplos anteriores.

                                                      

                                                               SOLUCIÓN

1 En general, no existe ningún consenso definitivo en cuanto a la definición formal de algoritmo. Muchos autores los señalan como listas de instrucciones para resolver un cálculo o un problema abstracto, es decir, que un número finito de pasos convierten los datos de un problema (entrada) en una solución (salida). Sin embargo cabe notar que algunos algoritmos no necesariamente tienen que terminar o resolver un problema en particular. Por ejemplo, una versión modificada de la criba de Eratóstenes que nunca termine de calcular números primos no deja de ser un algoritmo

2  CUALITATIVOS: Son aquellos en los que se describen los pasos utilizando palabras

CUANTITATIVOS: Son aquellos en los que se utilizan calculos numericos para definir los pasos del proceso.

3 ALGORITMO CUALITATIVO

Como hacer una llamada telefonica. Condicion: De un telefono publico. El algoritmo finaliza cuando se realice la llamadas

REALIDAD AUMENTADA

Desempeño Diario: Reconoce el entorno de la aplicación a través de la interacción de las herramientas para crear una animación corta.

Actividad
1. Cree una cuenta en www.zooburst.com
2. Cree una presentación o animación que haga una descripcion suya: gustos, intereses, nombre, y proyecciones personales.
3. Publiquelo en su blog como una entrada

HTML

Desempeño:

argumenta y valora las actividades planteadas para el primer desempeño teniendo en cuenta los criterios acordados para demostrar competencias básicas de la asignatura

Criterios

1. metas y desempeños, y gif animado 20 puntos

2 netsmartz (tercer punto 15 punto) 30 puntos

3.seguimiento del blog 20 puntos

4. HTML 30 puntos

VALORACION

DESEMPEÑO: argumenta y valora las actividades planteadas para el primer desempeño teniendo en cuenta los criterios acordados para demostrar competencias básicas de la asignatura.

CRITERIOS
1 metas y desempeños gif animado (20 puntos)
2 netzmart tercer punto ( 15 puntos) 30 puntos
3 seguimiento del blog 20 puntos
4 html 30 puntos

NETSMARTZ: PUBLICA CON PRIVACIDAD

DESEMPEÑOS: ANALIZA LAS REGLAS QUE DEBEN SEGUIRSEN AL AGREGAR AMIGOS EN LOS SITIOS DE REDES DE CONTACTOS SOCIALES PARA PUBLICAR CON PRIVACIDAD

ACTIVIDAD

1 habré tu cuenta de alguna red social a la que pertenezcas y escribe la cantidad de amigos y seguidores que tienes
2 teniendo en cuenta que hay en tu escrito en cuenta los archivos: perfil 1, perfil 2 y perfil 3 que hay en tu escritorio y suponiendo que esas personas te enviaron la solicitud de amistad, decide si la aceptarías
escribe el nombre de cada persona y justifica porque la aceptarías y porque no
3 elige una de las tres situaciones de amigos imaginarios que están en tu escritorio para escribir una carta y alentar a tus amigos a reconsiderar algunos de sus comportamientos en algunas de las redes sociales. la carta persuasiva debe incluir una tesis, tres motivos para sostenerla y tres ejemplos específicos para dar valides a cada razón.. este se debe realizar en un archivo de power point. se tendrá en cuenta los criterios anteriores y la animación.
SOLUCIÓN
1  red social: facebook  
  218 amigos
 2 perfil 2:  tanisha: no la aceptaría porque no la conozco y no me interesa conocerla.
mark: no le aceptaría porque no lo conozco y no tiene los mismos gustos que yo.

matthew: le aceptaría ya que tiene los mismos gustos que yo.
Perfil 1:
Jose: Si lo aceptaría porque le gusta el fútbol y es el capitán de el equipo.
Kahdeem: No porque no me interesa conocerla
Sander: no porque no tengo la intencion conocerlo
fil 3:
Patrick: Si porque es un deportista igual que yo
Whitney: No porque la danza no es ta bacana
Yao: Si porque me interesan sus gustos

VALORACION

DESEMPEÑO: argumenta y valora las actividades planteadas para el segundo desempeño

CRITERIOS
1 exploración geogebra (cuadrado)20 puntos
2 teselado geogebra  30 puntos
3 mosaico   30 puntos
4 publicacion (imágenes 3)  20 puntos

GEOGEBRA

DESEMPEÑO: Reconoce el entorno básico de Geogebra a través de la interacción de sus herramientas para construir triángulos semejantes  y rectángulos.
                                                                 cuadro geogebra

mosaico